𝐈𝐍𝐏-𝐇𝐁/ 𝐂𝐎𝐎𝐏𝐄́𝐑𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 𝐍𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋 : 𝐋’𝐈𝐍𝐏-𝐇𝐁 𝐞𝐭 𝐥’𝐈𝐍𝐒𝐀𝐀𝐂 𝐄𝐗𝐏𝐋𝐎𝐑𝐄𝐍𝐓 𝐃𝐄 𝐍𝐎𝐔𝐕𝐄𝐋𝐋𝐄𝐒 𝐏𝐀𝐒𝐒𝐄𝐑𝐄𝐋𝐋𝐄𝐒 𝐄𝐍𝐓𝐑𝐄 𝐒𝐂𝐈𝐄𝐍𝐂𝐄 𝐄𝐓 𝐀𝐑𝐓.

Dans le cadre du renforcement de la coopération entre les établissements d’enseignement supérieur ivoiriens, le Dr Moussa A. Kader DIABY, Directeur général de l’Institut National Polytechnique Félix Houphouët-Boigny (INP-HB), a rencontré la Direction de l’Institut National Supérieur des Arts et de l’Action Culturelle (INSAAC), le jeudi 22 octobre 2026.

Cette rencontre a permis aux responsables des deux établissements d’échanger sur leurs expertises respectives et d’explorer des pistes de collaboration susceptibles de faire émerger de nouvelles initiatives communes.

Au cœur des échanges figure la volonté de rapprocher des domaines de compétences souvent abordés séparément, mais dont la complémentarité ouvre des perspectives prometteuses. L’ingénierie, les technologies, la création artistique et l’innovation culturelle constituent ainsi autant de champs dans lesquels les deux institutions pourraient conjuguer leurs savoir-faire au bénéfice de la formation et du développement de nouvelles approches pédagogiques.

Au-delà de leurs spécialités respectives, l’INP-HB et l’INSAAC partagent une ambition commune : favoriser l’interdisciplinarité et encourager la circulation des connaissances entre les différentes disciplines. Cette approche repose sur la conviction que les défis contemporains nécessitent de plus en plus de décloisonner les savoirs et de créer des espaces de dialogue entre les sciences, les technologies et les arts.

Cette démarche s’inscrit dans la dynamique portée par le ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, le Prof Adama DIAWARA, qui met l’accent sur la complémentarité des compétences, l’innovation et la coopération entre les institutions universitaires ivoiriennes.

Le rapprochement entre l’INP-HB et l’INSAAC illustre ainsi l’intérêt d’une approche collaborative de l’enseignement supérieur, dans laquelle les établissements peuvent mobiliser leurs ressources et leurs expertises respectives pour répondre aux besoins de formation et accompagner les transformations de la société.

À travers cette ouverture au dialogue interdisciplinaire, les deux institutions explorent une voie qui pourrait contribuer à renouveler les pratiques pédagogiques et à faire émerger des projets à la croisée des sciences et de la culture.