INP-HB/FORMATION : Validation des maquettes pédagogiques à l’ESCPE, une étape décisive pour la filière Chimie
L’École Supérieure de Chimie, du Pétrole et de l’Énergie (ESCPE) de l’Institut National Polytechnique Félix HOUPHOUËT-BOIGNY (INP-HB) a organisé, le mercredi 15 avril 2026, un atelier consacré à l’examen et à la validation des maquettes pédagogiques et des syllabus de la filière Chimie, Génie des Procédés, au salon d’Honneur du site sud de l’INP-HB.
Cette rencontre s’inscrit dans le cadre de la réforme des offres de formation, marquée par une restructuration des cycles de Technicien Supérieur (TS) et d’Ingénieur de Conception (IC). À la suite de travaux préliminaires ayant permis l’élaboration de nouvelles maquettes, l’atelier visait à garantir la qualité, la cohérence et l’adéquation des contenus aux exigences académiques et professionnelles.
Les travaux ont porté sur la présentation et la validation des maquettes des cycles ingénieur et technicien supérieur. Les participants ont analysé la pertinence des modules d’enseignement, procédé à l’ajout ou au retrait de certains contenus, examiné en détail les syllabus des ECUE, tout en veillant à une distinction claire entre les formations de techniciens supérieurs et celles des ingénieurs de conception. Ils ont également vérifié l’alignement des contenus avec les compétences visées, évalué les volumes horaires et les crédits, avant d’amender et de valider les documents.
Adoptant une approche participative, l’atelier a alterné présentations, discussions plénières et phases d’amendement, permettant d’aboutir à un consensus entre les enseignants. Il a réuni des spécialistes de la filière Chimie, Génie des Procédés, ainsi que des enseignants de disciplines connexes et des responsables pédagogiques.
Au terme des échanges, les maquettes pédagogiques ont été validées, les syllabus harmonisés et un document consolidé a été produit. Les conclusions issues de ces travaux serviront de base au prochain séminaire prévu fin avril 2026, en vue de définir la maquette définitive de la filière. Clôturant les travaux, le directeur de l’ESCPE, M. KANTE Fodé Kadialy, a exprimé sa gratitude aux participants pour leur implication, estimant que les résultats obtenus étaient satisfaisants. Il a également rappelé la nécessité de disposer de maquettes pédagogiques dynamiques et évolutives, adaptées aux réalités du monde professionnel.
